教学路径表在护理专业临床教学中的应用

• 作者: 文芳 肖正安 肖继荣 韩利荣
• 来源期刊: 护理研究
• 关键词: 教学路径表 护理 临床教学
• 年，卷（期）: 2009,（18）
• 所属期刊栏目: 护理教育研究
• 页码范围: 1674-1675
• 页数: 2页
• 分类号: G424.4
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-6493.2009.18.046

摘要

[目的]探讨教学路径表在护理专业临床教学中的应用效果.[方法]将2006年7月-2008年3月在我科实习的护生147人分为观察组76人和对照组71人,两组护生均实行一对一带教,对照组采用常规教学法,观察组在此基础上应用教学路径表,实习结束后对两组护生分别进行理论、操作考核及综合测评,并对护生进行满意度调查.[结果]观察组理论、操作考核及综合测评成绩显著高于对照组(P＜0.01),护生对教学满意度明显提高.[结论]在护理临床教学中,运用教学路径表,能提高教学质量,增加带教老师的综合素质及责任感,提高了护生对教学的满意度.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖正安		23	99	7.0	9.0
2	文芳		8	28	4.0	5.0
3	韩利荣		5	23	3.0	4.0
4	肖继荣		12	86	6.0	9.0