课堂因学生独特的见解而精彩

• 作者: 叶当养
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 尊重学生 见解 课堂 数学课程标准 思维定式 智力价值 教育价值 教材
• 年，卷（期）: 2009,（10）
• 页码范围: 44-45
• 页数: 2页
• 分类号: G451.6

摘要

数学课程标准指出：教师不应只是做教材忠实的实施者，而应该做教材的开发者和建设者。教材的教育价值和智力价值能否得到充分发挥，关键在于教师对教材的把握。因此，我们教师在用教材时不要盲目地唯本、唯上，更不要受一些思维定式的束缚，要活用、用活教材，尊重学生个性化的见解，充分挖掘学生的思维，真正做到“教”为“学”服务。

作者信息

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1	叶当养		2	0	0.0	0.0