教师专业发展的内涵与标准

• 作者: 常学勤
• 来源期刊: 山西教育
• 年，卷（期）: 2009,（7）
• 所属期刊栏目: 教师成长
• 页码范围: 38-40
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

"教师专业发展"是一个在教育界和社会中不断被提及的词汇,被提及的原因已无需赘言.但广大教师、学校管理者、教育行政主管部门有必要了解教师专业发展的内涵和标准,使自身或整个教师群体在专业上得到健康的发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	常学勤		16	23	2.0	4.0