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摘要:
《数学课程标准》指出,在数学教学活动中,“教师应激发学生的学习积极性,向学生提供从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验。”那么,怎样才能调动学生学习的积极性,让数学课堂成为学生的乐园呢?
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让学生成为数学课堂的舞者
数学课堂
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自主学习
"自主互动"让语文课堂成为学生的乐园
自主互动
小学语文
乐园
有效措施
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 让数学课堂成为学生的乐园
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 学生学习 数学课堂 乐园 《数学课程标准》 学习积极性 数学教学活动 数学活动 数学知识
年,卷(期) 2009,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 23
页数 1页 分类号 G633.91
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研究主题发展历程
节点文献
学生学习
数学课堂
乐园
《数学课程标准》
学习积极性
数学教学活动
数学活动
数学知识
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
15468
总下载数(次)
10
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0
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