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摘要:
有效教学的理念源于20世纪上半叶西方的教育科学化运动。从产生至今,一直受到关注。所谓"有效教学"主要指通过教师一段时间的教学后,学生所获得的具体进步和发展。也就是说,有效教学的核心是教学的效益。
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 建构语文有效教学课堂
来源期刊 现代语文:中旬.教学研究 学科 教育
关键词 有效教学 课堂 语文 科学化运动 上半叶 教育 教师 学生
年,卷(期) 2009,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 56-57
页数 2页 分类号 G420
字数 语种
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 吴茂娟 陕西师范大学文学院 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
有效教学
课堂
语文
科学化运动
上半叶
教育
教师
学生
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代语文:中旬.教学研究
月刊
1008-8024
37-1333/G4
山东曲阜师范大学1号行政办公楼
24-151
出版文献量(篇)
16058
总下载数(次)
2
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