利用"错误"资源 加强教学针对性

• 来源期刊: 新课程学习(基础教育)
• 学科: 教育
• 关键词: 客观要求 纯净物 教师 引导学生 典型错误 欠发达地区 课程资源 分析研讨 教学针对性 教学过程
• 年，卷（期）: 2009,（6）
• 页码范围: 127
• 页数: 1页
• 分类号: G633.8
• 语种: 中文

摘要

错误是指认知者与客观实际不符合或行为与客观要求不一致,它真实地暴露了认知者当前认知行为的残缺.教学中的错误是一种重要的课程资源,无论是条件优越的学校还是欠发达地区的薄弱学校,在教学过程中,学生都外显和潜藏着丰富的错误.以