对小学数学教学中“小组讨论”的思考

• 作者: 许金梅
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学教学 小组讨论 数学课堂 儿童发展 教学效果 教学策略 传递信息 学生
• 年，卷（期）: 2009,（12）
• 页码范围: 75
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

活动是儿童发展的主要途径和载体。基于这一理论，我把“小组讨论”引到小学数学课堂，并进行了多角度的探索和研究，取得了较好的教学效果。一、小组讨论的意义课堂小组讨论是学生在教师的指导下为解决某个问题而进行探讨和辨明是非真伪以获取知识的一种教学策略。讨论与讲授不同，讨论是双向的。如果说讲授是向学生传递信息，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许金梅	江苏海安县西场镇中心小学	6	0	0.0	0.0