浅析优化幼儿园故事教学

• 作者: 李静
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 教育
• 关键词: 语言表达能力 促进作用 思维能力 自主阅读 心理学家研究 言语经验 设疑 游来游去 言语技能 角色扮
• 年，卷（期）: 2009,（9）
• 页码范围: 152-152
• 页数: 1页
• 分类号: G613.3

摘要

【正】故事是幼儿接触最多而又非常喜爱的一种文学形式。它对提高幼儿的语言表达能力、丰富扩大幼儿的知识面、促进幼儿的想象力和思维能力具有积极的促进作用,它是幼儿园教育必不可少的组成部分,对幼儿的发展具有重要的作用。然而,由于传统的故事教学模式单向多于互动、倾听多于想象,不能很好地促进幼儿的语言发展。针对这一情况,我进行了以下尝试。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李静		35	99	6.0	9.0