谈数学操作的"有序"

• 作者: 张峰
• 来源期刊: 湖南中学物理·教育前沿
• 学科: 教育
• 关键词: 有序 操作
• 年，卷（期）: 2009,（10）
• 所属期刊栏目: 学科教学2
• 页码范围: 334
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 字数: 1902字
• 语种: 中文

摘要

在数学教学实践中发现:组织操作活动,学生参与的积极性很高,但由于学生对操作的程序、方法生疏,水平和能力参差不齐,加上小学生又有好动、好奇的特点,往往出现学具操作的主次不分、目的不明、兴趣转移,手脑脱节等现象.一节课热闹起来了,但是课堂秩序却越来越难以控制,甚至影响了正常的教学进程.?如何有序有效地组织操作活动呢?结合自己的教学实践,我觉得应该做到以下几点:一、师"胸有成竹",二、生"有的放失".