浅谈教师在语文阅读教学中的角色定位

• 作者: 陈英
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 角色定位 对话式 对话者 收集处理 传统教育观念 课程标准 阅读欣赏 文学作品 感悟能力
• 年，卷（期）: 2009,（11）
• 页码范围: 64-64
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

【正】新《语文课程标准》指出:"阅读是收集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学应是学生、教师、文本之间对话的过程。"从中可以看出阅读教学已经扬弃了传统的"训诲—驯化""传授—训练"的教学方式,走向"对话式"阅读教学。"阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程",在教学中,教师不仅是课堂阅读活动的组织者,学生阅读的促进者,也是阅读中的对话者

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈英		3	3	1.0	1.0