创新临床带教方式提高护生沟通能力

• 作者: 吴红英 徐华珍
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 临床带教方式 护生 沟通能力
• 年，卷（期）: 2009,（17）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 94-95
• 页数: 2页
• 分类号: G421
• 字数: 1949字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-1246.2009.17.057

摘要

目的 探讨创新临床带教方式、提高实习护生沟通能力的有效方法.方法 将实习护生随机分为实验组和对照组,通过改变传统的"一带一"跟班式带教模式,对实验组进行沟通能力训练.结果 患者对护生满意度调查、教师评价及护生自我评价实验组均明显高于对照组(P＜0.01).结论 创新临床带教方式是提高护生沟通能力的有效方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐华珍		8	21	2.0	4.0
2	吴红英		2	8	1.0	2.0