高校音乐隐性课程教学开展的功能及影响

• 作者: 杨博
• 来源期刊: 科技创新导报
• 学科: 教育
• 关键词: 高校 音乐 隐性课程 教学
• 年，卷（期）: 2009,（34）
• 所属期刊栏目: 学术论坛
• 页码范围: 199
• 页数: 1页
• 分类号: G64
• 字数: 2090字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-098X.2009.34.153

摘要

音乐是一门艺术,音乐教学更是一门艺术.卢梭曾说过:教育即生长,生长就是目的,在生长之外别无目的.而后杜威又进一步阐述了教育的本意就是要每一个人的天性和与生俱来的能力得到健康的生长,而不是把外面的东西例如知识灌输进一个容器.一位音乐教师在进行音乐教学的同时,她不仅进行了知识和技能显性课程的传授,与此同时也进行了潜移默化的隐性教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨博	广东海洋大学中歌艺术学院	5	10	2.0	3.0