小学数学教学中合作学习的策略

• 作者: 陈亚南
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 教学教学 合作学习 学习观 策略
• 年，卷（期）: 2009,（17）
• 所属期刊栏目: 数学教学
• 页码范围: 79-80
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6
• 字数: 3758字
• 语种: 中文

摘要

合作学习对培养二十一世纪所需的高素质人才和全面推进素质教育,突出学生的主体地住,使全体学生都得到全面的发展,有着十分积极的意义.走进今天的小学数学课堂,合作学习已经成为一种时尚,但小组合作学习流于形式的较多.主要问题表现在以下几个方面:内容选择随意,学生合作不充分,学生参与不均等,教师评价手段单一等.影响合作学习实效性的因素很多,有教师方面的,有学生方面的,也有评价方面的.要增强小学生小组合作学习的有效性,教师要更新观念,转变角色;要科学组建合作学习小组,明确合作学习的内容;教师对活动的有效指导;转变交流、评价方式;与独立思考有机结合.