关联理论对大学英语阅读教学中猜词悟意策略的启示

• 作者: 张虹然 谢会
• 来源期刊: 中国校外教育（理论）
• 学科: 文学
• 关键词: 关联理论 语境 阅读理解 猜词悟意
• 年，卷（期）: 2009,（11）
• 所属期刊栏目: 学科教育
• 页码范围: 103-104
• 页数: 2页
• 分类号: H3
• 字数: 2878字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-8502-B.2009.11.082

摘要

关联理论在交际中发挥着重要作用,它对阅读理解这一心理认知过程有着极强的解释力.本文从关联理论的角度出发,分析教学过程中的实例,说明了语篇阅读中如何通过显性语境和隐性语境寻找最佳关联,以达到猜测词义、深刻领会作品深层意义和作者意图的目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢会	河北医科大学外语教学部	14	25	2.0	5.0
2	张虹然	河北医科大学外语教学部	48	47	3.0	5.0