开启思维的大门展现灵动的课堂——谈在英语课堂教学激活思维的有效策略

• 作者: 王志杰
• 来源期刊: 科技创新导报
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 激活思维 有效策略 实施保障
• 年，卷（期）: 2009,（19）
• 所属期刊栏目: 学术论坛
• 页码范围: 175-176
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 字数: 4904字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-098X.2009.19.151

摘要

课堂教学素质化是现代教学改革的方向.英语作为一门基础工具学科,要面向未来,必然存在培养能力的问题.能力的核心就是思维能力.只有人类创造思维能力的发展,才有人类的语言,人类的文化.那么在教学中如何激活学生的思维呢?在平时教学中,笔者采取了一系列的有效策略:创设情境、大胆留白、合理评价等手段来激活学生思维.同时配合以创设激情性、平等性、主体性、开放性的课堂为保障.在教学中取得了很好的效果,学生的各方面的能力和素质都得到极大的提高.