克拉申的二语习得理论对多媒体外语教学的启示

• 来源期刊: 黑龙江科技信息
• 学科: 文学
• 关键词: 克拉申 二语习得理论 多媒体 启示
• 年，卷（期）: 2009,（32）
• 所属期刊栏目: 文化教育
• 页码范围: 250
• 页数: 1页
• 分类号: H3
• 字数: 2778字
• 语种: 中文

摘要

克拉申的二语习得理论由"习得-学习"假设、"自然顺序"假设、"监查"假设、"输入"假设、"情感过滤器"假设等五个方面组成,对我国多媒体外语教学有很大的启发作用.