中国英语学习者心理词汇发展路径——共时和历时研究(英文)

• 作者: 付玉萍
• 来源期刊: 中国应用语言学：英文版
• 学科: 文学
• 关键词: 心理词汇 发展路径 词汇联想 语义反应
• 年，卷（期）: 2010,（6）
• 页码范围: 71-90
• 页数: 20页
• 分类号: H319

摘要

本研究旨在通过两个词汇联想实验,从共时和历时两个角度考察中国英语学习者心理词汇的发展路径。结果发现:四组被试对常用高频词的反应中语义联系占大多数,随着语言水平的提高,其心理词汇的语义联系愈来愈多。被试对低频词的反应中非语义联系最多,但随着词汇知识的增加,被试的反应从非语义向语义稳步发展,由语义倒退回非语义的现象也时有发生,表明英语词汇学习不是沿着线性路径发展的,而是在进步的大趋势下伴有倒退现象的发生。中国成年英语学习者心理词汇中聚合知识发展迅速,组合联系(即短语知识)较弱。本研究的发现进一步证实词汇习得的递增性特点,需要教师和学生做出长期的词汇习得计划,改变传统的词汇教学方法,加强词块和短语教学。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	付玉萍	海南琼州学院外语系	5	4	1.0	2.0