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摘要:
学校管理者要做好教师的管理,必须了解、分析、研究教师的工作特点和心理特点,并根据其特点进行工作.这就必须体现尊重教师、依靠教师的指导思想,遵循教师的工作特点和心理特点,充分调动教师的积极性和创造性,对他们思想上理解、人格上尊重、生活上关心、发展上帮助,实现由"事"至"人"、由"管"至"理"的管理转移.
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文献信息
篇名 基于中小学教师特点的管理策略探究
来源期刊 中小学校长 学科 教育
关键词 中小学教师 管理策略 探究
年,卷(期) 2010,(2) 所属期刊栏目 管理论坛
研究方向 页码范围 50-53
页数 分类号 G47
字数 5765字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王海智 12 8 2.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
中小学教师
管理策略
探究
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学校长
月刊
1673-9949
11-5612/G4
16开
北京市大兴区清源北路8号
80-619
1995
chi
出版文献量(篇)
4432
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4
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1500
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