建构主义理论关照下的任务型外语教学法及其可行性分析

• 作者: 俞芬芬
• 来源期刊: 湖南科技学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 任务型教学法 建构主义 外语教学 可行性
• 年，卷（期）: 2010,（10）
• 页码范围: 178-180,224
• 分类号: G642
• 字数: 5414字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-2219.2010.10.051

摘要

任务型语言教学(Task-based Language Teaching,TBLT)是以任务为中心的语言教学途径,它是交际教学法思想在近年来的新发展.文章从任务型教学法的理论基础--建构主义出发,介绍了任务型外语教学的基本特征,分析了目前中国外语教学界任务型教学法实施的意义以及它面临的一些问题和局限性.通过分析多方面因素,作者指出在中国推广任务型外语教学法时机尚未成熟,它的全面实施更需要有一个过程.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	俞芬芬	江苏技术师范学院外语学院	4	10	2.0	2.0