浅谈在美术活动中培养幼儿的创造力

• 作者: 刘燕敏
• 来源期刊: 幼儿教育导读（教师版）下半月
• 学科: 教育
• 关键词: 尊重幼儿 美术活动 创造力 培养 爱因斯坦 心理动力 表现能力 认识能力
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 页码范围: 32-34
• 页数: 3页
• 分类号: G659.2

摘要

1．激发幼儿对美术活动的兴趣，发展幼儿的创造力 爱因斯坦说：兴趣是最好的老师。兴趣是激发孩子学习美术积极性的重要心理动力，有了兴趣，才能对美术活动感到愉快，化被动为主动，使认识能力和表现能力得到提高。所以，作为老师应尊重幼儿的兴趣，使幼儿获得有关经验，体验成功，树立自信心．发展想象力和创造力。