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摘要:
日语教学研究认为,影响日语学习者成绩提高的一个重要因素是缺乏学习策略.文章分析了学习策略中认知策略、记忆策略、情感策略、文化补偿策略在日语学习中的作用,介绍了日语学习的方法.
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特点
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语言学习策略
学习
学习者因素
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 日语学习者学习策略研究
来源期刊 天津工程师范学院学报 学科 文学
关键词 日语 学习策略 认知 记忆 情感 文化
年,卷(期) 2010,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 76-78
页数 3页 分类号 H36
字数 3883字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.2095-0926.2010.01.022
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李燕芬 天津工程师范学院外国语学院 1 6 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
日语
学习策略
认知
记忆
情感
文化
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
天津职业技术师范大学学报
季刊
2095-0926
12-1423/Z
大16开
天津市河西区大沽南路1310号
1989
chi
出版文献量(篇)
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