论生活教育哲学的思维视角及对教育的基本诉求

• 作者: 张建平 徐金寿
• 来源期刊: 集美大学学报(教育科学版)
• 学科: 教育
• 关键词: 生活教育哲学 生成性 生活世界 基本诉求
• 年，卷（期）: 2010,（4）
• 页码范围: 59-63
• 分类号: G40-02
• 字数: 7014字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-6493.2010.04.016

摘要

教育应当回归生活世界,这是当前我国教育理论界颇具魅力和影响力的话语.在这种话语的背后,其实最为根本的隐喻了人们看待教育世界的思维视角转换,即由以往工具化教育的本质主义思维定式转向了生活教育哲学的生成性思维方式,并由此对教育提出了整体性、体验性、民主性、开放性的基本诉求.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐金寿		25	92	4.0	8.0
2	张建平		22	61	4.0	7.0