高校“形势与政策”课堂教学：综合性机制与结构性范型

• 作者: 赵海月
• 来源期刊: 高教研究与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 形势与政策 课堂教学 综合性 结构性
• 年，卷（期）: 2010,（2）
• 页码范围: 21-23
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0

摘要

为了使“形势与政策”教育进课堂，吉林大学率先在全省成立形势与政策教研室，具体负责全校大学生的“形势与政策”教育的课堂教学工作。经过实践探索和创新尝试，现已构建了一套成熟稳定的综合性机制与结构性范型——主讲教师标准化、课程建设学科化、教学安排组织化、教学内容系统化、教学方式多样化、教学管理规范化、教改课题定向化、相关部门协调化。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵海月	吉林大学马克思主义学院	95	285	9.0	11.0