新课程背景下"范例教学论"的重新审视

• 作者: 孙树峰
• 来源期刊: 现代教育科学（普教研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 写作 范例教学 探索
• 年，卷（期）: 2010,（6）
• 所属期刊栏目: 教育教学
• 页码范围: 108-109
• 分类号: G420
• 字数: 3222字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-B.2010.06.049

摘要

范例教学始创始于德国教育实践家瓦·根舍因.范例教学论的提出的背景第二次世界大战后,世界科技迅猛发展,知识总量急剧增长,这种背景与我国今天的课程改革背景极其相似,21世纪正是一个科学技术日新月异的发展、知识总量急剧增长的时代.如何在有限的"学校时间"里加快人才的培养,已成为新时代的课题,成为教育教学的焦点.本论文以自己的"范例教学"在写作中的成功应用,提出了范例教学论并没有"过时",新课程背景下应重新审视范例教学论,应在学科教学中广泛应用范例教学,进而创造"高效课堂".