目标·策略——《语文》（人教版）四年级下册第二组教学思考

• 作者: 曾扬明
• 来源期刊: 江西教育：教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学思考 《语文》 《语文课程标准》 四年级 人教版 下册 第二学段 教学目标
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 页码范围: 41-42
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

一、教学目标的确定 教学目标是开发教学资源和确定教学策略的依据。就词读教学而言，目标的确定有其共性和个性，“共性”即《语文课程标准》中的学段目标，“个性”即每组教材的编写意图及所教学生的实际情况。共性要求教师从学段目标的角度出发。《语文课程标准》第二学段的阅读教学目标共有10条，依这组教材来看，最主要的有：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾扬明		115	45	2.0	6.0