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摘要:
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机智追问激活课堂
主体性
系统性
驱动性
启发性
实效性
多样性
例谈"重复追问"和"逐层追问"的有机结合
小学语文
重复追问
逐层追问
策略
有效追问激活课堂
有效追问
原则
方式
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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(/年)
文献信息
篇名 及时追问
来源期刊 科学课:小学版 学科 教育
关键词 追问 学生思维 课堂气氛 科学探究 科学概念
年,卷(期) 2010,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 22-23
页数 2页 分类号 G633.6
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 姜良滢 2 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
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节点文献
引证文献  (0)
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2010(0)
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研究主题发展历程
节点文献
追问
学生思维
课堂气氛
科学探究
科学概念
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
科学课:小学版
月刊
1672-1527
CN 42-1691/G4
武汉市洪山区桂元路67号
出版文献量(篇)
4146
总下载数(次)
14
总被引数(次)
0
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