大学英语教师的教学信念与课堂行为的关系

• 作者: 何沂 蔺天娇
• 来源期刊: 中美英语教学
• 学科: 教育
• 关键词: 大学英语教师 教学信念 教学行为
• 年，卷（期）: 2010,（5）
• 页码范围: 1-5
• 页数: 5页
• 分类号: G645

摘要

本文通过封北京某所大学19名英语教师的问卷调查和访谈，主要研究了大学英语教师的教学信念。基于调查结果，进一步探讨了以下几个问题：（1）大学英语教师的核心教学信念是什么？（2）教学信念对教师行为产生什么样的影响？（3）教学信念是否会发生变化，如果会，会发生怎样的变化以及变化根源是什麽？通过对这些问题的回答，可以帮助大学英语教师意识到教学信念的重要性，使其不断更新并完善教学信念，提高课堂教学水平，促进教师的职业发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何沂	北京科技大学外国语学院	9	12	2.0	3.0
2	蔺天娇	北京科技大学外国语学院	1	0	0.0	0.0