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论中小学教师的专业发展
论中小学教师的专业发展
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摘要：
中小学教师是教师队伍的主体.受制于自身规模结构、生存环境、自主程度及理论指导等因素,在专业发展过程中面临着诸多困难和问题.中小学教师专业发展要走出困境,必须采取相应的对策.具体表现在应树立坚定的教育信念,采取灵活多样的专业发展思路,建立有效促进教师专业成长的环境,还应促进教师教育理论更新.
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文献信息
| 篇名 | 论中小学教师的专业发展 | ||
| 来源期刊 | 淮阴师范学院学报(自然科学版) | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 中小学教师 专业发展 问题 对策 | ||
| 年，卷（期） | 2010,（1） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 82-84 | |
| 页数 | 分类号 | G6 | |
| 字数 | 3069字 | 语种 | 中文 |
| DOI | 10.3969/j.issn.1671-6876.2010.01.021 | ||
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研究主题发展历程
节点文献
中小学教师
专业发展
问题
对策
研究起点
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期刊影响力
淮阴师范学院学报(自然科学版)
主办单位：
淮阴师范学院
出版周期：
季刊
ISSN：
1671-6876
CN：
32-1657/N
开本：
大16开
出版地：
江苏省淮安市交通路71号
邮发代号：
创刊时间：
2002
语种：
chi
出版文献量（篇）
1834
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2
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