论师幼对话从失真到本真的回归

• 作者: 卢清 范海霞
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 师幼对话 本真 失真 回归
• 年，卷（期）: 2010,（9）
• 页码范围: 86-88
• 分类号: G615
• 字数: 5530字
• 语种: 中文

摘要

建立民主、平等与和谐的师幼关系是对幼儿进行有效教育的基础,而师幼对话则是建立良好师幼关系的桥梁.但当前的师幼对话难尽人意,主要表现为师幼对话的目的的功利性追求、师幼对话过程中教师对幼儿的引领不足、师幼对话过程中幼儿主体地位的缺失等.为此,应采取积极有效的对策以促使其归真,即明确多元开放的对话目的,树立科学而理性的对话理念,构建友好合作的对话平台.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卢清	西华师范大学教育学院	171	615	13.0	18.0
2	范海霞	西华师范大学教育学院	8	45	4.0	6.0