"一题两讲"是提高讲评课效率的有效方法——新课程高三化学讲评课的课例与反思

• 作者: 丁革兵
• 来源期刊: 化学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 一题两讲 讲评课 分组研究 主动参与 提高效率
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 所属期刊栏目: 复习指导
• 页码范围: 46-48
• 页数: 3页
• 分类号: G63
• 字数: 4465字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-3807.2010.01.016

摘要

"一题两讲" 是讲评课课前学生分组研究、课上学生先讲、教师再讲的教学方法.通过对一堂新课程高三化学讲评课"一题两讲" 之课例的分析,说明了"一题两讲"的操作与方法,阐述了"一题两讲"能引导学生尤其是化学学习困难学生主动参与讲评课,能提高新课程高三化学讲评课效率,达到新课程三维目标的统一.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁革兵		5	38	4.0	5.0