基础教育均衡发展：我们真的需要一个均衡发展指数吗？

• 作者: 沈有禄 谯欣怡
• 来源期刊: 教育科学文摘
• 学科: 教育
• 关键词: 教育均衡发展 帕累托改进 国际认可 最优点 不均衡 不均等 区间
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 页码范围: 75-76
• 页数: 2页
• 分类号: G522.3

摘要

基础教育均衡发展可以认为是在国际认可的一定的不均等标准下的不均衡的状态向着帕累托最优点移动的区间／过程，即存在一个帕累托改进区间，这就是基础教育均衡发展的过程。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈有禄	广西大学教育学院	57	266	8.0	13.0
2	谯欣怡	广西大学教育学院	30	162	7.0	11.0