基于CAI的任务型大学英语分级听说教学探究

• 作者: 胡刘坤
• 来源期刊: 教育理论与实践.学科版
• 学科: 教育
• 关键词: CAI 任务型教学法 大学英语听说教学 分级教学
• 年，卷（期）: 2010,（2）
• 页码范围: 59-61
• 页数: 3页
• 分类号: G642.42

摘要

在大学英语听说教学中，原有的针对非英语专业学生使用的教材难以满足不同基础学生的学习需求，教学针对性不强，不利于分级教学模式下的因材施教。基于CAL的任务型教学法的听说教学模式打破了听说教学的传统格局，充分体现了更为立体、生机、贴切的教学方式。这种教学方式以A、B、C各级学生为主体，利用计算机辅助教学，采用各级难度的任务目标，把课堂教学与学生的课外活动结合起来，使学生的任务完成过程体现个性化的学习特点，更有利于大学英语听说教学效果的提高。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡刘坤	南昌大学外国语学院	15	15	3.0	3.0