医学教育中的测试促进学习法

• 作者: 王文雅
• 来源期刊: 南方医学教育
• 学科: 文学
• 关键词: 医学教育研究 延长测试 认知心理学 直接影响 教学效果 学习成绩 教师评估 测试效应 有效记忆 促进
• 年，卷（期）: 2010,（3）
• 页码范围: 48-48
• 页数: 1页
• 分类号: H319

摘要

【正】背景在教育方面,测试主要用于评估,也就是让教师评估其教学效果以确定学生的学习成绩。然而,认知心理学的研究表明:测试也能通过促进记忆而直接影响学习。这种现象被称为测试效应。