医学教育中的RBL学习模式

• 作者: 余刚 李昱 王莉 秦新月
• 来源期刊: 山西医科大学学报（基础医学教育版）
• 学科: 教育
• 关键词: 基于资源的学习 建构主义 医学教育
• 年，卷（期）: 2007,（3）
• 所属期刊栏目: 教学改革与教学法研究
• 页码范围: 268-269
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 字数: 2784字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-1450.2007.03.024

摘要

基于资源的学习(resource-bfsed learning,RBL)是一种在建构主义学习理论基础上产生的学习模式.就RBL的两个基本特征、RBL学习模式在医学教育中的应用情况进行了阐述,并设计出四个阶段的学习过程模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王莉	重庆市肿瘤医院肿瘤内科	16	81	5.0	8.0
2	余刚	重庆医科大学附属第一医院神经内科	55	418	12.0	18.0
3	秦新月	重庆医科大学附属第一医院神经内科	101	518	13.0	16.0
4	李昱	重庆医科大学基础医学院病理学教研室	114	680	14.0	21.0