刍议PBL医学教育模式

• 作者: 高宝珍
• 来源期刊: 医学食疗与健康
• 学科: 医学
• 关键词: PBL理论 医学教育 模式
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 所属期刊栏目: 医学与护理教育
• 页码范围: 127
• 页数: 1页
• 分类号: R1
• 字数: 1629字
• 语种: 中文

摘要

目的:刍议PBL医学教育模式.方法:分别对两个学生人数分别为60人的中职护理班学生以常规教学模式(对照组)与PBL医学教学模式(实验组)进行为期1个学期的教学,比较不同教学模式下学生生物化学学科的学习成绩.结果:常规教学模式下,学生平均成绩为(73.8±2.3)分;PBL医学教学模式下,学生平均成绩为(84.8±3.5)分,组间比较存在统计学差异(P<0.05).结论:PBL医学教学模式在教学中应用效果显著,对于提升学生学习热情,提高其成绩具有积极作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高宝珍		5	4	2.0	2.0