大学英语精读课沉默现象的行动研究

• 作者: 王岩
• 来源期刊: 首都教育学报
• 关键词: 行动研究 非言语行为 沉默现象
• 年，卷（期）: 2010,（11）
• 页码范围: 24-26,32
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

本文就如何在大学英语精读课上打破课堂的沉默现象,加强师生互动问题进行了有益的探索,设计并实施了具体的行动研究方案.行动研究结果表明:影响学生积极参与课堂活动的原因与教师非言语行为有关.课堂沉闷是因为缺少一种密切、信任的师生关系.通过实施并观察正确的教师非言语行为发现,良好而有效的体态语言能为教师教学,学生的学习营造出轻松的氛围,对课堂气氛的效果及学生的交际能力的形成都起到促进作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王岩		4	7	1.0	2.0