指标要切入质量的内核

• 作者: 康建琴
• 来源期刊: 幼儿教育导读（教师版）下半月
• 学科: 教育
• 关键词: 内核 质量 评估标准 幼儿教育 主流价值观 幼儿园 教育理念 评估过程
• 年，卷（期）: 2010,（4）
• 页码范围: 27-29
• 页数: 3页
• 分类号: G610

摘要

幼儿园评估代表着政府对幼儿教育的主流价值观、教育理念及研究水平，引领着幼儿园的发展方向。评估工作做得好，就能评出实效，评出水平，真正促进幼儿教育的发展。但是，在一些地方存在着评估标准繁多，评估过程繁琐，评估指标过细，重硬件配置，轻软件建设等问题。如此看来，是该好好研究一下幼儿园评估问题了。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	康建琴	北京师范大学教育学部学前教育系	6	77	3.0	6.0