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国内校本教研制度研究述评
国内校本教研制度研究述评
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摘要：
近六年,关于"校本教研制度"问题的研究大致经历了启动发展期、实践探索期、深化研究期三个阶段。研究内容涉及校本教研制度的意涵阐述、校本教研制度的构成、价值以及实践反思等方面。然而,在对"校本教研制度"的探讨中仍存在着概念界定的模糊,研究角度层面偏一化和研究方法单一化等问题。只有切实加强校本教研制度建设,才能使其朝着创新性,差异性、全面性和人文性等方向发展。
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文献信息
| 篇名 | 国内校本教研制度研究述评 | ||
| 来源期刊 | 陕西职业技术学院学报 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 校本教研 校本教研制度 建设 | ||
| 年，卷（期） | 2010,（4） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 39-44 | |
| 页数 | 6页 | 分类号 | G40 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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校本教研制度
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期刊影响力
陕西职业技术教育
主办单位：
陕西职业技术教育学会
出版周期：
双月刊
ISSN：
CN：
开本：
出版地：
陕西省咸阳市文汇西路12号（陕西工业职业
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
918
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