论中国传统教育哲学及其当代启示

• 作者: 门智韬
• 来源期刊: 现代教育科学（普教研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 中国 传统教育哲学 儒家 特点 启示
• 年，卷（期）: 2010,（4）
• 页码范围: 9-10
• 分类号: G40-01
• 字数: 3462字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-B.2010.04.003

摘要

中国传统教育哲学,是中国传统哲学的一部分,是在中国历史上形成的.中国传统教育哲学经历了形成、演进的阶段,并在最后选择了马克思主义.中国传统教育哲学的特点主要有综合观、辩证观、内在观等,它对现代教育具有重要的启示.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	门智韬	吉林大学马克思主义学院	2	5	2.0	2.0