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分层引领满足小学生的个性化学习
分层引领满足小学生的个性化学习
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摘要：
<数学课程标准>提出:"让不同的人在数学上得到不同的发展".分层引领就是既重视学生的共同需求,又照顾不同类型学生的个体差异,让不同层次的学生都得到适合自己的发展.小学数学教学中,许多教师都为班级学生数学水平参差不齐、统一授课效率低而烦恼不已.
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浅谈在教学中如何发展小学生的个性化教育
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个性化教育
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文献信息
| 篇名 | 分层引领满足小学生的个性化学习 | ||
| 来源期刊 | 学生之友（小学版）上 | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2010,（2） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 56 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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期刊影响力
学生之友(小学版)上
主办单位：
黑龙江省哈尔滨教育研究院
出版周期：
月刊
ISSN：
1002-2112
CN：
23-1112/G4
开本：
出版地：
黑龙江省哈尔滨市南岗区大成街188号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
2917
总下载数（次）
3
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