实验方剂学教学方法探讨

• 作者: 余成浩 张丰华 谢晓芳 邓青秀 陈继兰 陈西平
• 来源期刊: 成都中医药大学学报：教育科学版
• 学科: 医学
• 关键词: 实验方剂学 教学方法
• 年，卷（期）: 2010,（S1）
• 页码范围: 25-26
• 页数: 2页
• 分类号: R2-55

摘要

方剂是祖国医学理、法、方、药的重要组成部分;方剂学历经2000多年的发展,外延分化为理论方剂学、实验方剂学、临床方剂学三级学科;实验方剂学(Experimental Formulaeology of Traditional Chinese Medicine,EFTCM)是一门综合性学科,我校自2007年开设该门课程,经过3年的教学与实践,由于学生层次不同、专业不同,发现学生对实验方剂学的理解有较大差异,因此需要对教学方法进行探索,达到课堂教学最佳效果,培养社会需求的知识面广、通识型中医药高级专门人才。如何针对不同层次、不同专业学生进行良好效果的授课?如何将专业性强的理论知识变得通俗易懂?如何让学生学有所获,对实验方剂学有一个全面的认识提高?本文对实验方剂学教学的目的、意义、教学方法等进行了探讨,以期达到更好的教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张丰华		57	609	14.0	23.0
2	余成浩		47	340	11.0	17.0
3	邓青秀		14	105	6.0	10.0
4	陈继兰		31	159	6.0	12.0
5	陈西平		37	90	6.0	8.0
6	谢晓芳		64	162	7.0	11.0