把握成长关键阶段及因素 促进教师专业成长——对教师专业成长的几点建议

• 作者: 彭兵 邸安娜 陈瑞华
• 来源期刊: 当代学前教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业成长 20世纪80年代以来 教师专业化 教师工作质量 教师专业发展 教育改革 教师教育 社会发展
• 年，卷（期）: 2010,（5）
• 页码范围: 12-17
• 页数: 6页
• 分类号: G451.2

摘要

20世纪80年代以来，随着世界各国教育改革的不断深入，社会对教师工作质量和效益的要求空前提高，教师专业发展日益成为人们关注的焦点。进行以教师专业化为核心的教师教育的改革，已成为世界教育与社会发展的共同特征。以“教师”、“教师专业化”、“教师教育”为主题的研究构成了教育研究的最大领域。本文以幼儿教师成长阶段及影响因素做为重要研究内容，开展相关研究。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭兵		10	184	6.0	10.0
2	陈瑞华		1	0	0.0	0.0