切准数学价值区域 引发学生潜在能力

• 作者: 陆刚
• 来源期刊: 中国农村教育
• 学科: 教育
• 关键词: 学生 数学价值 潜在能力 自身潜能 教学 教育
• 年，卷（期）: zgncjy,（2）
• 页码范围: 63-64
• 页数: 2页
• 分类号: G641

摘要

学生内在固有的自身潜能，是众所周知存在着的事实!有人认为既然是遗传的范畴，那么就很难靠后天来给予挖掘或加以引发。其实不然，学生的潜能，如果得不到教育和教学的有效滋润和开发，那它永远只能是存在于学生身上的一种“珍藏”，就更加谈不上任何发展。

作者信息

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1	陆刚		1	0	0.0	0.0