天才学习不良学生的评估与诊断

• 作者: 刘迎杰
• 来源期刊: 中国特殊教育
• 学科: 哲学
• 关键词: 天才学习不良 双特殊 诊断 评估
• 年，卷（期）: 2010,（5）
• 所属期刊栏目: 学习障碍研究
• 页码范围: 32-35
• 分类号: B842
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-3728.2010.05.007

摘要

对天才学习不良学生的评估需要同时考虑天才与学习不良的标准，但由于天才学习不良的定义本身不清晰，使得对它的鉴定缺乏明确的标准。已有研究提出的标准主要涉及天才、能力一成绩差异和加工能力缺陷三个方面。目前对天才学习不良学生的鉴定主要是理论层面的探讨，实践研究很少。多数的研究主张综合运用多种方法来鉴定天才学习不良群体。未来的研究应集合天才领域与学习不良领域的专家，将对天才学习不良学生的诊断与干预结合起来，更好地为这一群体提供需要的服务。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘迎杰	江西师范大学教育学院	3	10	2.0	3.0