在游戏中顿悟——以“体验幼儿学习方式”的园本教研为例

• 作者: 余小丽
• 来源期刊: 浙江教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 园本教研 体验学习 游戏
• 年，卷（期）: zjjxyj_2010,（4）
• 页码范围: 38-39
• 页数: 2页
• 分类号: G613.7

摘要

本文通过游戏体验式园本教研案例，介绍了园本教研活动的实践策略，并尝试让教师将自己当成幼儿，在幼儿的游戏中去体验幼儿的学习方式。这种进入内部的体验游戏活动，是一种有效的园本教研形式。

作者信息

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1	余小丽		1	0	0.0	0.0