促进学生主动参与,提高课堂教学有效性

• 作者: 许军
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 综合分析研究 克莱恩 彼得 问题意识 自我需要 探究欲望 学习过程 口欲 创造能力
• 年，卷（期）: 2010,（4）
• 页码范围: 19-20
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

【正】美国美国教育家彼得·克莱恩说:"学习的三大要素是接触、综合分析研究、实际参与。"学生的兴趣,学生的主动参与程度决定了学生学习的有效性的高低。学生主动参与的程度越高,兴趣越大,教学的有效性就越高。因此,作为教师,要提高教学的有效性,首要的就是要想办法提高学生的兴趣,提高学生学习的自主性和积极性,提高学生课堂教学的参与度。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许军		3	0	0.0	0.0