《习作4》教学设计

• 作者: 陆咸喜
• 来源期刊: 作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教学设计 习作 设计理念 教学效率 融会贯通 作文 模仿 学生
• 年，卷（期）: 2010,（2）
• 页码范围: 58-59
• 页数: 2页
• 分类号: G424

摘要

设计理念：“古人作文作诗，多是模仿前人而作之。盖学文既久，自然纯熟。”由此可见，指导学生模仿范文习作，是古今中外一条共同的经验，是提高作文教学效率的有效途径。本课教学，坚持例文引路，指导学生从读到写，从说到练，从仿到作，使他们在经历作文的全过程中，领悟对话写作的方法，并能将之融会贯通，灵活运用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆咸喜		5	0	0.0	0.0