听觉口语法:一种家长参与的课程模式

• 作者: 张莉
• 来源期刊: 中国听力语言康复科学杂志
• 学科: 教育
• 关键词: 听觉口语法 家长参与 课程模式 倡导者 伙伴
• 年，卷（期）: 2010,（5）
• 页码范围: 44-46
• 分类号: G762.2
• 字数: 3968字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-4933.2010.05.010

摘要

听觉口语法是受其教育哲学观和听障儿童发展观指导,囊括相关的技术、教学方法与策略及管理、评估等在内的课程模式,这种课程模式强调家长的深度参与,认为家长的深度参与有助于治疗师或教师优化听障儿童的康复服务效果.随着听觉口语培训的推行及听觉口语服务的开展,转变传统的康复教育观、家长观和教师观,如何将家长纳入康复教学过程将是听觉言语康复教师面对的新课题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张莉		13	35	4.0	5.0