追问公民教育之路

• 作者: 赵赟
• 来源期刊: 江苏教育研究：C版
• 学科: 教育
• 关键词: 公民教育 西方资本主义国家 民主政治生活 个人责任感 追问 城邦社会 民主政治制度 亚里士多德
• 年，卷（期）: 2010,（4）
• 页码范围: 1
• 页数: 1页
• 分类号: G417

摘要

“公民”和“公民教育”这两个概念最早可追溯到古希腊，亚里士多德说过：“凡有资格参与城邦的议事和审判事务的人都可以成为该城邦的公民。”古希腊的“好公民”是能力得到和谐全面发展、具备充分能力去积极参与城邦社会民主政治生活的人，这也是人类社会最早的公民教育目标。中世纪，在封建专制和教会统治下，古代公民消失了，培养公民的教育也随之中断。现代意义的公民教育在近代西方资本主义国家萌芽，随着民主政治制度的普及，公民教育已经为世界各民主国家所重视，并对公民教育的目的达成共识：“使学生深刻领会个人之间及个人与国家之间的关系，懂得健康的法则，并能把获得的知识应用于自我控制、正义和履行义务的实践中，应用于那种蕴涵着强烈的个人责任感的明智生活中。”

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1	赵赟		23	0	0.0	0.0