重构教材内容：新课程教学设计的起点——以“盐类的水解”为例

• 作者: 陆军
• 来源期刊: 复印报刊资料：中学化学教与学
• 学科: 教育
• 关键词: 课程教学设计 教材内容 重构 水解 盐类 教学过程 教科书 狭义
• 年，卷（期）: 2010,（6）
• 页码范围: 32-35
• 页数: 4页
• 分类号: G633.55

摘要

“教材”有广义和狭义之分。最广义的教材是指教师在教学过程中使用的一切素材和手段，而最为狭义的教材是指“教科书”，也称“课本”。本文以“盐类的水解”为例探讨重构教材内容作为新课程学科教学设计起点的一般策略和缘由。文中论述的重构教材内容，是指对狭义教材（即教科书）内容的加工或重组。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆军		105	261	9.0	14.0